La poesía es un gran ejemplo para el desarrollo de la rítmica, la entonación y la dicción en el lenguaje oral. Además, gracias a un correcto trabajo de la misma, y siguiendo las metodologías activas de la educación musical, las cuales hemos puesto en práctica en este curso con nuestro GRUPO DE TRABAJO, podemos
Concretamente es Carl Orff el encargado de mostrarnos las grandes ventajas que proporciona la rítmica natural del lenguaje y la palabra en el desarrollo y mejora de la lingüística.
Hemos puesto en práctica el trabajo de la expresión oral desde un entorno creativo. De este modo, los alumn@s han podido mejorar un entonación y dicción tanto en la lengua materna como en la lengua extranjera.
Este año y siguiendo la línea del cuento musical, hemos creado un grupo de trabajo para trabajar el teatro musical. Esto no es más que una forma más de aprovechar las posibilidades que nos brinda la música y el lenguaje como elementos complementarios en el desarrollo integral de la persona.
Aquí dejamos un vídeo de los ensayos que hemos realizado en relación al teatro musical.
El rap es una buena manera de trabajar la escritura creativa, a partir de una base rítmica, nuestro alumnado puede desarrollar su creatividad literaria inventando historias que pueden incluso tener moralejas, como es el caso de este alumno de 5º de primaria.
Además se trata de un estilo musical que a ellos les suele motivar, por lo que son capaces de crear textos muy interesantes, potenciando un aprendizaje muy significativo.
También trabajamos con esto la oralidad, el ritmo, la dialéctica, la entonación, la vocalización... se trata de una tarea muy completa.
Otra manera de trabajar el cuento musical es a partir de una música previamente dada.
La película Fantasía 2000 nos ofrece además la posibilidad de trabajar a partir de una imagen, lo que ayuda a los niños a inspirarse y coger ideas para sus historias.
Hoy os traigo un magnífico libro recién salido del horno.
Se trata del libro titulado "LA MÚSICA DURMIENTE" de PATRICIA GARCÍA SÁNCHEZ. Un libro precioso que aunque aún no me ha dado tiempo a analizar de forma pausada y tranquila, me parece un material fantástico para trabajar en el aula o simplemente para disfrutar.
Este libro, cuidado al detalle, se centra en la música de 15 fantásticas compositoras a lo largo de la historia, cuya música ha quedado dormida durante años y años.
Entre las compositoras que podemos encontrar en el libro, encontramos a genios como Francesca Caccini, Bárbara Strozzi, Nannerl Mozart o Rosita García Ascot entre otras.
Además el libro viene con un código QR que nos lleva a la escucha activa de las piezas de las protagonistas del libro.
Se trata de un libro ameno y bien documentado con el que podemos trabajar la coeducación en el aula de música, lengua o ciencias, dependiendo del enfoque que empleemos con él.
