El Cuento Musical (primera parte)

El cuento forma una parte esencial dentro del crecimiento del niño, gracias a los cuentos, los niños (y también los adultos), pueden desarrollar su imaginación, interaccionan y empatizan con el mundo que les rodea y gracias a ellos, pueden incluso aprender a resolver conflictos de una forma lúdica.

Los cuentos, les ayudan a comprender y trabajar distintos aspectos durante su desarrollo madurativo y su aprendizaje. En este sentido, lo mismo ocurre con la música, ya que gracias a ella, se puede desarrollar y poner en marcha partes de nuestro cerebro que hacen que el aprendizaje, el control, el pensamiento matemático y sobre todo el lenguaje se desarrollen de una forma muy productiva y natural.

De este modo, el cuento musical es una tarea perfecta que podemos plantear en nuestra clase para conseguir un desarrollo integral del niño. Se trata de una actividad que nos permite enfocarla de distintas maneras y con diversos contenidos y temáticas, pero siempre tendrá unos resultados sorprendentes en nuestro alumnado.

A la hora de trabajarlo, puedo realizarlo como un simple cuento, contado de forma tradicional, trabajando sobre todo la entonación y la expresión oral, como teatro, trabajando además la expresión corporal, o mi favorito, como teatro de guiñol. Éste último, te permite trabajar además la creatividad y el desarrollo de la motricidad fina a la hora de fabricar la marionetas (cortar, pegar...). Se trata de una actividad de lo más completa.

El cuento musical consiste en incluir sonidos de instrumentos en momentos concretos de la historia que sustenten y aporten interés a la misma. Lo complejo suele ser saber en qué momento incluir los sonidos y coordinarlos con los movimientos (en el caso de los teatros), además, es importante usar instrumentos con sonidos acordes a lo que se está contando en la historia.

En la próxima entrada, os contaré de forma estructurada cómo trabajar el cuento musical, pero mientras tanto, os dejo el resultado final de uno de los cuentos musicales elaborados en clase por unos alumnos de 5º primaria.

Bienvenidos al Pentabús Literario

Hoy día tan importante para todos los músicos, os doy la bienvenidos a este nuevo proyecto titulado el Pentabús Literario, una idea que surge de la necesidad de recopilar las prácticas empleadas en mi clase, en las que aunamos música y literatura de una forma sencilla y divertida que nos ayuda a aprender.

En este blog, realizaremos un viaje en nuestro PENTABÚS, un vehículo en el que podremos movernos de forma cómoda y divertida por distintos centros de interés que nos ayudarán a mejorar nuestras habilidades artísticas y musicales al mismo tiempo que trabajamos la Comunicación Lingüística.

Lo primero que debemos tener en cuenta en este aspecto es el hecho de que la música en sí misma ya es un lenguaje y teniendo en cuenta las aportaciones de grandes pedagogos (los llamados padres de las metodologías activas de la educación musical), la educación del niño no debe abordarse de forma aislada.
Debemos tener en cuenta que la música es un elemento fundamental en el desarrollo del aprendizaje, ya que la música debe ser integrada en el currículo de forma globalizada. En este sentido, el conocimiento básico de algunas nociones musicales debe ser básico para mejorar el rendimiento y aprendizaje de nuestro alumnado. 

La mejor forma de integrar la música en el currículo de forma global, es a través del lenguaje, tanto verbal como corporal, ya que la música en sí misma es un lenguaje.

Con este sentido nace este blog, en el que iré colgando información de cómo poder hacerlo, así como distintas prácticas que llevo a cabo en mi aula dónde podréis ver los resultados de una forma práctica.